De l'autonomie à l'émancipation en master expographie-muséographie ?

Isabelle Roussel-Gillet (1) , Catherine Couturier (2) , Johanne Masclet (2)

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Cette étude analyse un dispositif d’enseignement en master expographie-muséographie qui encourage la coopération des étudiants dans la créativité. Il comprend 3 étapes : les étudiants font un film, puis ils en font faire un à des lycéens, puis ils participent à la projection-restitution de tous les films en présence des partenaires, musées et lycées. Le dispositif veut développer l’émancipation au-delà de l’autonomie, ainsi que la conscience de cette émancipation par l’étudiant. Les indices d’émancipation apparaissent ténus, mais nos choix pédagogiques sont confortés et restent pertinents.

Mots clés: Emancipation; autonomie; master; muséographie; courts; métrages; Emancipation

Domaines: Education

Isabelle Roussel-Gillet, Catherine Couturier, Johanne Masclet. De l'autonomie à l'émancipation en master expographie-muséographie ?. Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France. ⟨hal-02284047⟩