Article Dans Une Revue
Éducation & Didactique
Année : 2008
Thomas Barrier : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://univ-artois.hal.science/hal-01382079
Soumis le : samedi 15 octobre 2016-14:56:48
Dernière modification le : mercredi 20 septembre 2023-15:36:05
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- HAL Id : hal-01382079 , version 1
Citer
Thomas Barrier. Sémantique selon la théorie des jeux et situations de validation en mathématiques. Éducation & Didactique, 2008, 2 (3), pp.35-58. ⟨hal-01382079⟩
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